4B. Actividad 9.
Actividad. Crea los siguientes polígonos a partir de su ángulo central.
16 lados, 17 lados, 18 lados y 19 lados.
miércoles, 25 de febrero de 2015
martes, 24 de febrero de 2015
4B. Actividad 8.
4B. Actividad 8.
Actividad. Crea los siguientes polígonos a partir de su ángulo central.
11 lados 12 lados 13 lados 14 lados y 15 lados. La distancia que debe existir desde el centro hacia cada vértice es de 4 centímetros en todas las figuras
Actividad. Crea los siguientes polígonos a partir de su ángulo central.
11 lados 12 lados 13 lados 14 lados y 15 lados. La distancia que debe existir desde el centro hacia cada vértice es de 4 centímetros en todas las figuras
lunes, 23 de febrero de 2015
4B. Actividad 7.
4B. Actividad 7.
Tema. Creación de polígonos a partir de su ángulo central.
Los pasos para crear un polígono desde su ángulo central son:
Observa las imagenes.
.jpg)
Actividad. Crea los siguientes polígonos a partir de su ángulo central.
3 lados 6 lados 7 lados 8 lados y 9 lados. la distancia que debe existir desde el centro hacia cada vértice es de 4 centímetros en todas las figuras.
Tema. Creación de polígonos a partir de su ángulo central.
Los pasos para crear un polígono desde su ángulo central son:
- Se marca un punto que servirá de centro en nuestra figura.
- Se dividirá 360 entre la cantidad de lados que tendrá nuestro polígono regular.
- El resultado de esta división será la medida del ángulo central de acuerdo a la cantidad se realizarán las marcas que serán los vértices en nuestra figura.
- Las marcas se unirán cuidando que cada una esté a la misma distancia desde el centro de la figura para que resulte un polígono regular.
Observa las imagenes.
Actividad. Crea los siguientes polígonos a partir de su ángulo central.
3 lados 6 lados 7 lados 8 lados y 9 lados. la distancia que debe existir desde el centro hacia cada vértice es de 4 centímetros en todas las figuras.
jueves, 19 de febrero de 2015
4B. Actividad 6.
4B. Actividad 6.
Actividad. Crea los siguientes ángulos en un mismo segmento o línea, márcalos en el punto A, en el punto B o el punto C, según sea el caso. Observa el ejemplo.
Actividad. Crea los siguientes ángulos en un mismo segmento o línea, márcalos en el punto A, en el punto B o el punto C, según sea el caso. Observa el ejemplo.
miércoles, 18 de febrero de 2015
4B. Actividad 5.
4B. Actividad 5.
Actividad. Crea los siguientes ángulos en un mismo segmento o línea, márcalos en el punto A o en el punto B según sea el caso. Observa el ejemplo.
Actividad. Crea los siguientes ángulos en un mismo segmento o línea, márcalos en el punto A o en el punto B según sea el caso. Observa el ejemplo.
martes, 17 de febrero de 2015
4B. Actividad 4.
4B. Actividad 4.
Tema. Construcción de ángulos.
1. Se traza un segmento (línea recta) marcando el punto A y el punto B.
2. coloca tu transportador en el punto A o en el punto B según te indiquen.
3. Cuenta y marca los grados indicados para que te traces una línea desde el vértice que usaste hacia la marca de los grados que contaste.
Observa los ejemplos.
Ángulo de 26 grados desde el punto A.
Ángulo de 135 grados desde el punto A.
Actividad.
1. Crea los siguientes ángulos desde el punto A.
50, 45, 72, 81, 93, 105, 48, 36, 49, 73.
2. Crea los siguientes ángulos desde el punto B.
150, 96, 58, 79, 75, 140, 169, 156, 76, 43.
Tema. Construcción de ángulos.
1. Se traza un segmento (línea recta) marcando el punto A y el punto B.
2. coloca tu transportador en el punto A o en el punto B según te indiquen.
3. Cuenta y marca los grados indicados para que te traces una línea desde el vértice que usaste hacia la marca de los grados que contaste.
Observa los ejemplos.
Ángulo de 26 grados desde el punto A.
Ángulo de 135 grados desde el punto A.
Actividad.
1. Crea los siguientes ángulos desde el punto A.
50, 45, 72, 81, 93, 105, 48, 36, 49, 73.
2. Crea los siguientes ángulos desde el punto B.
150, 96, 58, 79, 75, 140, 169, 156, 76, 43.
lunes, 16 de febrero de 2015
4B. Actividad 3.
4B. Actividad 3.
Actividad. Construye 10 cuadriláteros irregulares mide sus aristas y cada uno de sus ángulos. Utiliza el mismo procedimiento que en la construcción de triángulos.
Actividad. Construye 10 cuadriláteros irregulares mide sus aristas y cada uno de sus ángulos. Utiliza el mismo procedimiento que en la construcción de triángulos.
miércoles, 11 de febrero de 2015
3B. Actividad 26.
3B. Actividad 26.
Actividad. Construye los siguientes triángulos.
Actividad. Construye los siguientes triángulos.
- lado a 3.5 cm y lado b 2 cm angulo 35 grados.
- lado a 4.5 cm y lado b 3 cm angulo 40 grados.
- lado a 5.5 cm y lado b 4 cm angulo 20 grados
- lado a 2.5 cm y lado b 2 cm angulo de 30 grados
- lado a 2 cm y lado b 3 cm angulo 30 grados
- lado a 4 cm y lado b 6 cm angulo 90 grados.
- lado a 2 cm y lado b 3.5 cm angulo 55 grados.
- lado a 1.5 cm y lado b 2.5 cm angulo 40 grados
- lado a 3.5 cm y lado b 2 cm angulo de 45 grados
- lado a 3 cm y lado b 4 cm angulo 50 grados
3B. Actividad 25.
3B. Actividad 25.
Actividad. Construye los siguientes triángulos.
Actividad. Construye los siguientes triángulos.
- lado a 4.5 cm y lado b 3.5 cm angulo 60 grados.
- lado a 3.5 cm y lado b 2.5 cm angulo 45 grados.
- lado a 6 cm y lado b 3.5 cm angulo 70 grados
- lado a 6.5 cm y lado b 7cm angulo de 35 grados
- lado a 8cm y lado b 6.5cm angulo 45 grados
lunes, 9 de febrero de 2015
3B. Actividad 24.
3B. Actividad 24.
Tema: Construcción de polígonos.
Subtema: Construcción de triángulos.
Para construir un triángulo se debe contar por lo menos con la medida de dos lados y un ángulo.
Ejemplo.
pasó 1 se traza un segmento es decir una línea recta.
pasó 2 se mide uno de los ángulos del triángulo.
pasa 3 se traza el segmento donde se midió el primer ángulo.
pasó 4 se mide el otro ángulo del triángulo.
pasó 5 se traza el segmento del otro ángulo que se midió.
pasó 6 se obtiene el triángulo.
Actividad. Construye los triángulos indicados usa transportador y regla.
Tema: Construcción de polígonos.
Subtema: Construcción de triángulos.
Para construir un triángulo se debe contar por lo menos con la medida de dos lados y un ángulo.
Ejemplo.
pasó 1 se traza un segmento es decir una línea recta.
pasó 2 se mide uno de los ángulos del triángulo.
pasa 3 se traza el segmento donde se midió el primer ángulo.
pasó 4 se mide el otro ángulo del triángulo.
pasó 5 se traza el segmento del otro ángulo que se midió.
pasó 6 se obtiene el triángulo.
Actividad. Construye los triángulos indicados usa transportador y regla.
- lado a 4.5 cm y lado b 3 cm angulo 45 grados.
- lado a 3.5 cm y lado b 3cm angulo 25 grados.
- lado a 2.5 cm y lado b 3cm angulo 30 grados
- lado a 4 cm y lado b 3 cm angulo de 55 grados
- lado a 5cm y lado b 3 cm angulo 65 grados
- lado a 8 cm y lado b 3 cm ángulo de 40 grados
- lado a 7 cm y lado b 3 cm angulo 65 grados
- lado a 9 cm y lado b 3cm angulo 35 grados
- lado a 10 cm y lado b 3cm angulo 80 grados
- lado a 11 cm y lado b 3 cm angulo 90 grados
3B. Actividad 23.
3B. Actividad 23.
Actividad. elabora el formulario del tema polígonos incluye polígono simple, polígono complejo, polígono regular, polígono irregular, arista y vértice.
Actividad. elabora el formulario del tema polígonos incluye polígono simple, polígono complejo, polígono regular, polígono irregular, arista y vértice.
jueves, 5 de febrero de 2015
3B. Actividad 22.
3B. Actividad 22.
Tema. Vértice y arista.
Vértice. Es el punto donde se unen dos líneas rectas.
Arista. Es cada una de las líneas rectas de una figura, también conocidas como lado.
Actividad. Elabora un esquema donde se muestre la información relacionada al tema polígonos. Considera los conceptos de polígono, polígono simple, polígono complejo, polígono regular, polígono irregular, vértice y arista.
Tema. Vértice y arista.
Vértice. Es el punto donde se unen dos líneas rectas.
Arista. Es cada una de las líneas rectas de una figura, también conocidas como lado.
Actividad. Elabora un esquema donde se muestre la información relacionada al tema polígonos. Considera los conceptos de polígono, polígono simple, polígono complejo, polígono regular, polígono irregular, vértice y arista.
miércoles, 4 de febrero de 2015
3B. Actividad 21.
3B. Actividad 21.
Tema. Polígonos simples y complejos.
Un polígono simple es aquél en donde ninguno de sus lados se cruza o encima con otro.
Ejemplo de polígono simple, ningún lado se cruza.
Un polígono complejo es aquél en el que por lo menos uno de sus lados o aristas se cruza encima con otra u otras
Ejemplo de polígono complejo, uno de sus lados o aristas se cruza con otro.
Actividad. Crea 10 polígonos simples y 10 polígonos complejos.
Tema. Polígonos simples y complejos.
Un polígono simple es aquél en donde ninguno de sus lados se cruza o encima con otro.
Ejemplo de polígono simple, ningún lado se cruza.
Un polígono complejo es aquél en el que por lo menos uno de sus lados o aristas se cruza encima con otra u otras
Ejemplo de polígono complejo, uno de sus lados o aristas se cruza con otro.
Actividad. Crea 10 polígonos simples y 10 polígonos complejos.
martes, 3 de febrero de 2015
3B. Actividad 20.
3B. Actividad 20.
Tema. Polígono.
La palabra polígono se compone de dos palabras una es poli que significa muchos y otra es gono qué significa ángulo. Por lo tanto la palabra polígono se refiere a una figura que tiene muchos ángulos.
Polígono regular. Es aquella figura en la que todos sus lados o aristas miden lo mismo y también sus ángulos miden lo mismo.
Polígono irregular. Es aquella figura en la que por lo menos uno de sus lados o aristas es diferente al de los otros, de la misma forma por lo menos uno de sus ángulos tiene diferente medida a los otros.
Nota. Para que se considere un polígono debe estar formado por líneas rectas si alguna línea es curva deja de ser polígono. También todas las líneas deben estar unidas si hay una separación deja de ser polígono.
Actividad. Crea 3 polígonos regulares y 17 irregulares. Utiliza regla para la construcción.
Tema. Polígono.
La palabra polígono se compone de dos palabras una es poli que significa muchos y otra es gono qué significa ángulo. Por lo tanto la palabra polígono se refiere a una figura que tiene muchos ángulos.
Polígono regular. Es aquella figura en la que todos sus lados o aristas miden lo mismo y también sus ángulos miden lo mismo.
Polígono irregular. Es aquella figura en la que por lo menos uno de sus lados o aristas es diferente al de los otros, de la misma forma por lo menos uno de sus ángulos tiene diferente medida a los otros.
Nota. Para que se considere un polígono debe estar formado por líneas rectas si alguna línea es curva deja de ser polígono. También todas las líneas deben estar unidas si hay una separación deja de ser polígono.
¿Es un polígono?
Los polígonos son formas bidimensionales. Están hechos con líneas rectas, y su forma es "cerrada" (todas las líneas están conectadas).
|  |  |
| Polígono (lados rectos) | No es un polígono (tiene una curva) | No es un polígono (abierto, no cerrado) |
Actividad. Crea 3 polígonos regulares y 17 irregulares. Utiliza regla para la construcción.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)